西大教师故事（三十三）——王本朝：在文学的高处倾心育人

王本朝：西南大学文学院院长，中文系主任，教授，博士生导师，1990年从教至今。

“回眸雨僧同行处，踌躇杏雨染宓园。”以吴宓先生的字命名的雨僧楼静静地矗立在西南大学美丽的校园里，不喧哗、不张扬。在这里工作了36年的王本朝，也浸染上古朴而悠远的文学气息。

2022年，王本朝被评为“重庆市教书育人楷模”。如何以文学育人？如何育文学人？他娓娓道来这样的故事……

师生共坐，共同学习

2014年，王本朝在文学院发起“教师午餐会”活动，学院每周邀请几位教师，利用午餐时段，与20名学生在食堂共餐交流，围绕思想、学习、生活等话题轻松畅谈。

午餐会上，学生们“什么都可以跟老师交流”，他们可以带上老师的著述请其签名，也可以向老师请教考研、就业以及专业学习等问题，还可以向老师请教怎么处理人际关系，甚至可以和老师聊聊自己的情感生活……在这段短暂而温馨的时间里，老师犹如开明的长辈，不自傲、不训导，与学生共处一桌，平等交流 ，互相学习。

之所以这样安排，首先是因为王本朝认为大学师生关系实际上更像一种“共同学习者”关系：“教师是一个教学者也是一个学习者，学生也是个学习者。师生都有共同的对学问、对学术、对专业的热爱和挚爱。在这种背景下师生一起来学习，虽然教师已经有所成就，但在这种关系里，教师只是一个引路人，一个帮助学生的人。”

此外，王本朝也希望通过“让辅导员之外的专业课老师共同参与对学生的管理和培养”的方式，让大家意识到“我们每个老师对学生的成长成才都负有责任”。

王本朝与同学们一起吃午餐、交流

亦师亦友，文定终身

“我1990年开始进入教育行业，作为一名大学老师，我一直非常热爱这个职业， 也一直贯彻教学相长、共同学习的理念。”王本朝如是说。

2017年，广西师范大学出版社出版了王本朝著的《回到语言：重读经典》一书，该书获得了重庆市人民政府第十一次社会科学优秀成果一等奖。在书中，他重新解读了13位作家的27篇（部）作品，包括《骆驼祥子》《子夜》《生死场》《背影》《封锁》《纪念》《珍珠鸟》《故都的秋》《孔雀胆》《彷徨》等经典文本。王本朝介绍，这些作品是自己给本科生和研究生上课时经常分析的文学代表作，因为是经典，学术界已有很多研究，最初是为了给学生带去更好更新的课堂体验，引导学生在追求快速扫描、文字拼贴和搜索引擎的时代静下心来重读、细读经典，他“逼着”自己先反复钻研、另辟蹊径、去蔽立说，不曾想这反而在一定程度上成就了自己。

“细读经典、向经典致敬，是大学学习的基本态度，更是坚守文学性的重要方式。”这是王本朝常常与学生共勉的话语。

谈及“共同学习”，王本朝提到了20年前喜欢写诗的学生叶仁军：“前不久，我还给他的诗集《七个城门》作序呢。”

叶仁军是1993级的本科生，喜欢诗歌，为人低调，总是默默而执着地阅读、观察、思考和写作。王本朝当时教授中国现代文学，特别喜欢将读书和写作视为分内事的学生。在诗歌的“牵引”下，王本朝和叶仁军在课内和课外越走越近，最后成了“至交好友”。大学毕业后，回到家乡的叶仁军虽然碌碌于生活，但却从未放下挚爱的诗歌，先后出版了诗集《村庄：记忆的符号》《夜晚的前额》等。在王本朝眼中，叶仁军是一位 “敏锐而沉稳、多思而富才情” 的诗人。 他坦言，在与这位学生的长期交往与思想碰撞中， 自己“文学化”的人生态度也更加坚定：“从事中文研究和文学研究，是我的志向，也是我的向往。”

“教学相长是教和学互相影响，相互促进，共同提高。共同学习注重教学分享，老师在课堂上注重基础知识、理论概念和学术视野的讲解，学生们课后通过读书、讨论和交流，通过思想碰撞和思维拓展，提升知识的领悟力和理性的分析能力。”王本朝阐释说，“这是人才培养目标的需要，是教学模式化的突围，更是教学激情的坚守和求证。”

王本朝与同学们交流阅读感受

学习不止，谦逊育人

“学了文学后，包括我自己有时候也会出现自傲的问题。”王本朝毫不避讳地自我剖析，“在掌握了一些文学技法后，我能造句，能写文章，能写诗，能写散文，能写小说、剧本……久而久之，就有一点孤僻自傲，没有平常心，没有合作意识。这是‘文学人’的毛病，要自我反思、保持警惕。”

文学是以语言文字为工具，比较形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术。在王本朝看来，文学创作，需要创作者的才情，以及对生活的细腻感知与深刻沉淀；文学教育，不完全等同于文学创作，它归根结底是对社会人生的理解，对人性的悲悯，对语言文字的熟练运用；因此，不仅需要我们与社会建立语言联系，也需要建立人生联系，尊重人，理解人，这才是文学的要义。

王本朝认为，学文学的老师不能只写自己的文章，还要俯身教学；学生不能只会造句，还要多读书，多体验人生。他语重心长地说：“文学育人，说到底，是育成文学人，是懂得社会，能写文章，还会做事的人。”

王本朝每年都会给学生开设“职业要求与自我选择”讲座，在讲座中他经常提到，“生活是丰富的，工作是多样的，不仅仅停留在读书和写文章上。”

王本朝给同学们上走上社会的第一课

在王本朝的谆谆教诲下，他的许多学生跳出书本，开拓了更辽阔的学术天地和更广阔的人生境界。重庆师范大学文学院院长凌孟华、四川社科院副院长冯俊峰、西南政法大学新闻传播学院副院长贺艳等，都是他桃李满门的生动见证。

30年光阴流转，王本朝始终坚守在文学教育一线， 他坦言文学教育还有许多未完全开垦之地：“哪怕你研究得再深入，也要接着讲、接着思、接着说，也要甘愿俯下身来教育学生。真正成为衬托学生的绿叶，而不只是修剪的园丁。”

王本朝与同学们合照